En 1930 los psicólogos clínicos además de las funciones tradicionales de Diagnostico, Entrenamiento e Investigación, comenzaron a dar Tratamiento, y a finales de los años 30 ya había algunos que se dedicaban a la práctica privada.

Al comenzar la 2ª Guerra Mundial todavía no había programas oficiales de formación para la Psicología clínica. Para trabajar como psicólogo clínico lo único que se necesitaba era:

1. Haber recibido algunos cursos para aplicar pruebas, algunos de psicología anormal y otros sobre desarrollo infantil.

2. Tener "interés por la gente".

El descontento de los psicólogos clínicos y de otros psicólogos no académicos (ya que los académicos objetaban la validez de la Psicología "aplicada") exploto en 1937, se separaron de la APA y formaron una organización separada llamada AAAP.

Para finales de los años 30 ya se estaba operando en todos los campos que actualmente tiene la Psicología clínica:

a) Sus 6 funciones: Evaluación, tratamiento, investigación, enseñanza, consultoría y administración ya habían aparecido.

b) La psicología clínica ya había salido de las clínicas a los hospitales, prisiones y otros lugares.

c) Trabajaba con niños y adultos, y había una tendencia a considerarla como una rama independiente.

C) EL DESARROLLO EXPLOSIVO: el compromiso de los psicólogos clínicos en la 2da Guerra Mundial fue mucho más importante que en la primera. Además de aplicar las pruebas, los psicólogos tuvieron que hacer entrevistas, escribir informes psicológicos y aplicar terapia de orientación psicoanalítica.

Todo esto llevo a que se produjera un éxodo masivo de los laboratorios al mundo de la psicología aplicada. En una circular de la VA (Asociación de Veteranos de guerra) 1946 se definía a un psicólogo clínico como Un profesionista que se dedica al diagnostico, tratamiento e investigación de los desordenes del comportamiento de los adultos.

GARFIELD afirmo que "no fue la ciencia ni la profesión de la Psicología en sí misma, sino la 2ª Guerra mundial, con su secuela de recursos humanos, lo que revoluciono la formación y el trabajo de la Psicología clínica".

Los partidarios del trabajo clínico y los partidarios de la Psicología como ciencia pura estaban en continuo conflicto, este fue denominado por SHAKOW la pugna entre las "vírgenes" y las "prostitutas", que era la continuación de la pugna entre "ciencia y profesión" presente desde 1896.

En 1947 el Comité de formación de Psicología clínica de SHAKOW (era un grupo designado por la APA), presento un informe en el que:

1) Recomendaba que contenido debían tener los programas.

2) Determinaba las características que debía tener la formación en las universidades y en los internados.

3) Hacia un informe de los programas existentes.

Este informe puso las bases para las discusiones que siguieron sobre el tipo de formación que habría que dar a los psicólogos clínicos. Las recomendaciones más importantes de este informe fueron:

a. Los psicólogos clínicos deben recibir 1ra una formación como psicólogos (científicos) y luego como profesionales prácticos.

b. La formación de los psicólogos clínicos debe ser tan rigurosa como la de los psicólogos no clínicos y por tanto deben consistir en estudios de doctorado (4 años) y practica en un internado supervisado (1 año).

c. La formación clínica debe centrarse fundamentalmente en la "trinidad", es decir, diagnostico, investigación y tratamiento con cursos suplementarios de psicología general, psicodinamica, técnicas de diagnostico y métodos de investigación y de terapia.

Así comenzó una nueva experiencia educativa: la formación del estudiante como científico y como practicante.